2020年山东省济南回民中学收费标准：
高中学费:800元/生.学期
山东省济南回民中学基本信息：
学校排名：济南市第17名，市中区第4名
学校类型：公办，普通，省级示范校,省重点
学校电话：0531-82062438
学校网址：jnhz.jinan.cn
学校地址：济南市市中区民生大街33号(近实验中学)
山东省济南回民中学招生信息：
2020山东济南回民中学中考招生简章
一、学校简介
山东省济南回民中学创建于1951年9月，1960年更名为济南第六中学，1981年12月复名为山东省济南回民中学，1983年7月省教·育厅批准济南回民中学为山东省重点中学。是山东省唯一一所民族完全省重点中学。全国民族教·育示范校，山东省规范化学校。
学校现有教学班22个，学生1278人，其中少数民族学生59人。教职工105人，其中专任教师98人，正高级教师1人，副高级教师27人。
2012年9月起山东省实验中学对济南回民中学进行教学方面托管交流活动。
学校地址：济南市市中区民生大街33号
学校电话：0531-82062438
学校网址：
所在地区：市中区
学校性质：公办高中
二、招生情况
招生计划：
2019年济南回民中学新生计划招生357人
录取标准：
1、2020年报考我校的指标生综合素质评价总评等级及等级科目均须达到C级(含)以上等级。
2、2020年报考我校的应届统招生中考等级基本要求为综合素质评价总评等级、物理、化学、道德与法治、历史、生物、地理学科学业水平考试等级均须达到D级(含)以上。2016年及以前入学的初中学生其综合素质评价总评等级、生物、地理学科学业水平考试等级均须达到当年考试评价的C级(含)以上，物理、化学、道德与法治、历史学科学业水平考试等级均须达到2020年中考等级的D级(含)以上。
3、我校拟于2020年招收的艺术、体育特长生招生项目及其他入校后实施的特色课程(项目)的选拔等级要求将陆续对社会公布。
4、符合报考普通高中条件的考生，在达到我校公示的综合素质评价和学科等级要求的前提下，按照考生语文、数学、英语、体育与健康四科总成绩(含特殊考生加分)依据招生计划从高到低择优录取。达不到我校提前公示的综合素质评价和学科等级要求的考生将不能取得填报我校志愿的资格。
其他有关考试及录取的要求依照市教育-局初中学生毕业评价及高中阶段学校招生工作有关文件规定执行。
录取分数线：
2017年中考统招录取分数线：392分
2018年中考统招录取分数线：363分
2019年中考统招录取分数线：368.3分
三、学习与生活
食堂情况：
2018年9月之前，学校没有食堂，吃饭只能去校附近小餐馆吃，2018年9月的新学期，济南回民中学的师生们吃饭再也不用到处“打游击”，而是在学校内明亮的食堂内就能就餐，结束了学校30年来没有食堂的历史，师生用餐更加干净、放心。
学校新建的食堂分为学生餐厅和教职工餐厅，而且菜品种类丰富，学生餐厅有8元、10元、12元餐区，供学生自主选择，为了满足不同学生需求，还设有清真餐厅。
目前的餐厅有400个就餐座位，相对来说还不是很够用，为了满足学生就餐问题，学校还在教学楼六楼开辟了能容纳400名学生的新地方，而且每个年级实行轮流错时就餐，全面解决就餐问题，让大家吃上放心饭菜。
住宿情况：
非寄宿制，没有宿舍，全部走读。
课外活动：
设有各式各样的社团，如心理社、羽毛球社、乒乓球社、小记者社等，学校有学生会，联系学校与学生，学校还举办各种形式的校园活动，例如感恩节活动 ，主持人大赛，校园合唱比赛 ，阳光体育节，校园歌手大赛等活动 ，丰富学生在校学习生活，展示才能。
四、学校资源
学校环境优美，布局合理，设施先进。拥有教学楼、实验楼、艺体综合楼、办公楼及塑胶环形田径运动场，图书馆藏书丰富，实验室配置齐全，实现了国际互联网、多媒体教学网、教·育管理网、数字化广播网、闭路双控电视教学网“五网”进教室，学生可在自己的班级主页上发表高见，在网上遍寻名师。
大理石校园广场、校园生态园、羽毛球训练馆、大型健身路径，让校园真正成为师生工作、学习、生活的乐园。新近改造的多功能报告厅、多媒体合堂教室、科学探究实验室、学生心语室等，为适应新课改教学和学生身心健康发展提供了有力保证。
五、学校近况
高水平的教师队伍，现代化的教学设施，先进的育人理念，是提高办学水平的有力保证。学校现有专职教师119人，其中高级教师50人，中级教师52人，学历达标率100%，具备研究生学历或进修研究生课程的教师30人。学校环境幽雅，布局合理，设施先进，拥有教学楼、实验楼、艺体综合楼、办公楼、塑胶运动场及室内羽毛球馆，图书馆藏书丰富，实验室配置齐全，电化教·育设施一流。学校始终坚持以学生发展为本，以“让更多的孩子接受更好的教·育”为办学理念，以“勤”为立校之本，强学之基，实施课题带动战略，积极探索分层次教学、研究性学习等先进教学模式，实践“阶梯式教·育法”，实施个性化、个别化教学，构建开放式课程体系，使学生成为文化建构的主体，在体验中成长，素质得以全面发展。近年来，学校教·育教学质量明显提高，高考升学率逐年上升。
